Obsah:
- Lékařské video: Poruchy příjmu potravy u dětí a dospívajících
- 1. Smyslový vývoj
- 2. Vývoj motorů
- 3. Sociální rozvoj
- 4. Vývoj jazyka
Lékařské video: Poruchy příjmu potravy u dětí a dospívajících
Dětský vizuální vývoj hraje velmi důležitou roli v celkovém vývoji dětí (holistický). Zrakové postižení mohou mít tedy vliv na různé důležité aspekty vývoje dítěte. Od rozvoje motorů až po sociální rozvoj dětí. Jaké poruchy mohou nastat? Pojď, podívejte se na následující informace.
1. Smyslový vývoj
U novorozenců se špatným viděním je smysl pro sluch jedinými smysly, na které lze spoléhat. Pokud bude zvuk jen bez vidění, dítě nemůže vědět, odkud přišel zvuk. Teprve poté, co dítě porozumí interakci mezi hmatovou stimulací (smysly dotyku), motorem a sluchem, má zvuk význam pro děti se špatným zrakem, jako je umístění a zdroj zvuku.
Zvuk není tak účinný jako vizi, která by mohla vyvolat vývoj dítěte. Před 12 měsíci věku se děti se špatným zrakem naučí oslovit objekty založené na zvuku. Průzkum životního prostředí obvykle začíná až v tomto okamžiku.
U normálního dítěte je to vidění, co dítě spouští k prozkoumání. Počínaje tvarem, barvou, umístěním a vzory. Děti se špatným viděním to nedosahují, takže senzorická stimulace dotyku je velmi minimální.
2. Vývoj motorů
Děti se špatným viděním zaznamenávají vývojové zpoždění ve funkci rukou a nohou. Ve věku pěti měsíců by se děti měly naučit oslovovat a pohybovat předměty z jedné ruky do druhé. Zpoždění v tomto případě způsobuje zpoždění při jemném a hrubém vývoji motoru.
Bez vidění, rukou a očí nefungují spolu. Děti se naučí používat své ruce a slyšet, ale to trvá déle.
Děti se špatným viděním mohou přizpůsobit svoji pozici ve stejném věku jako normální dítě, počínaje seděním, klouzáním, krokovými pohyby, když jsou drženy rukama, aby zůstali sami. Některé fáze, které vyžadují iniciativu od dětí, zpravidla zaznamenávají zpoždění, jako je změna polohy od spánku až po sedění nebo chůzi.
Dokud není starší než 12 měsíců, když porozumí tomu, že to zní lépe, obvykle se děti se špatným viděním nesnaží pohybovat. Je to proto, že děti nemohou porozumět okolnímu prostředí.
3. Sociální rozvoj
U normálních kojenců jsou úsměvy a výměny výrazů obličeje mezi dětmi a rodiči počátkem uvedení a komunikace. Dítě se zrakovým postižením se začíná usmívat ve věku 2 měsíců, když slyší hlas své matky a otce.
V následujících letech se zdá, že děti mají pocity a nemají zájem komunikovat se svými vrstevníky. To může dětem snáze přizpůsobit se jejich sociálnímu prostředí. Sociální interakce bude navíc komplikovanější, protože nerozumí výrazům tváří druhých.
Nedělejte si však obavy, protože později se dítě naučí rozpoznat emoce druhých prostřednictvím tónu řeči nebo rychlosti řeči jiné osoby citlivěji než dítě obecně.
4. Vývoj jazyka
Děti se zrakovým postižením budou mít potíže s pochopením jazyka. Zvláště proto, že většina toho, co se naučí děti, je vidět a napodobovat další lidi, kteří se budou učit dělat komunikaci.
Děti se zrakovým postižením mají zpoždění ve schopnosti imitovat, a proto potřebují pro ně zvláštní způsob, jak se naučit komunikovat.
Může být schopen napodobit slova, která mluví jiní lidé, ale nedokáže dobře pochopit, co znamená osoba, která to říkala. Může si pamatovat slova a říkat je bez kontextu.
Zpoždění ve vývoji je jistě vážným problémem pro děti a rodiče, proto si uvědomte, jak se normální vidění vyvíjí u kojenců a batolat, abyste se stali více ostražitými. Rychlejší manipulace zajistí lepší výsledky.
