Rozpoznat příznaky dyslexie u dospělých

Obsah:

• Lékařské video: Pokud se s poruchou učení správně pracuje, může být dítě v budoucnu zcela bez problémů
  
• Existuje mnoho typů dyslexie u dospělých
  
• Známky dyslexie u dospělých
  
• 1. Obecné označení:
  
• 2. Schopnost číst, psát a mluvit:
  
• 3. Matematická schopnost, časová a směrová řízení:
  
• 4. Z hlediska kariéry:
  
• Jak je možné to rozpoznat?
  
• Překonání dyslexie u dospělých
  

Lékařské video: Pokud se s poruchou učení správně pracuje, může být dítě v budoucnu zcela bez problémů

Dyslexie je poruchou učení a zpracovává informace, které ovlivňují schopnost člověka číst, psát, koukat nebo mluvit plynule. Dyslexie je častější u dětí ve školním věku, které začínají ve velmi mladém věku, ale nevylučuje možnost dyslexie u dospělých.

Dokonce i dospělí, kteří jsou dyslexičtí, neznamenají jen to, že byli poprvé zasaženi, když byli starší. Protože se tato porucha učení rozvíjí od dětství. Vzhled dyslexie u dospělých je pravděpodobně způsoben dyslexickými příznaky, které nejsou příliš zřejmé, když jsou děti tak nediagnostikované.

Existuje mnoho typů dyslexie u dospělých

Zde jsou některé typy dyslexie, které děti mohou zažít dříve a usadit se v dospělosti:

• Disnekinezie - dyslexie, která se vyznačuje narušením motorických dovedností, takže je obtížné rozpoznat, jak je napsáno písmeno, a způsobit písmena napsaná v lichém nebo obráceném tvaru.
• Disponesia - dyslexie, která je charakterizována poruchami sluchu (sluchová schopnost) a způsobuje, že děti mají potíže vyslovovat věty nebo porozumět neznámým jazykům.
• Diseidesia - je porucha vizuální schopnosti, takže je obtížné pochopit psaní a rozpoznat, jak je psaní čteno. Například slovo "jeden" je napsáno "jeden"V angličtině ale přečtěte si"wan“.

Někdo, kdo má dyslexii, může mít pouze jednu z výše uvedených vlastností nebo všechny tři najednou a závažnost se může lišit od osoby k osobě.

Známky dyslexie u dospělých

Citováno na stránce dyslexia.com, zde jsou některé známky dyslexie u dospělých poté, co byly rozděleny do čtyř kategorií:

1. Obecné označení:

• Emoce, které jsou citlivější (podrážděné, snadno podrážděné nebo frustrované, snadno stresované a ohromené v určitých situacích).
• Je těžké promluvit si s myšlenkami. Tam je často pauza, když mluví, mluví v občasných frázích, nebo mluví neúplné věty. To se může zhoršit, když je vyvoláno stresem nebo rušením uprostřed rozhovoru (například přítel, který ukončí konverzaci).
• Líbilo se náhle omráčení, ale neuvědomil si to.
• Snadno narušen hlukem v okolním prostředí.
• Méně pochopení toho, co se děje kolem nich.
• Líbí se mi sklouznout v případě, že se slovo používá a říká, aniž by si to uvědomil.
• Obtížnost pochopení a zapamatování konverzací nebo událostí, které prošly.
• Obtíž si pamatovat jména lidí, ale pamatovat tváře.
• Obtížnost pochopení směrů a slovních stupňů dělat věci.
• Cítíte paniku a obavy, když budete muset číst příběhy nebo pomoci vašemu dítěti dělat domácí úkoly.
• Pocit strachu a pocit viny, když jejich dítě má stejný problém

2. Schopnost číst, psát a mluvit:

• Je těžké číst psaní písmeny písma (fonty), které nejsou běžné.
• Nedostatek čtení, protože se můžete rychle cítit unavený; potřebujete číst text dvakrát nebo více.
• Vyhněte se čtení nahlas; možná nechce mluvit na veřejnosti.
• Použijte stejný nebo podobný vzorec zvuku pro zapamatování slov, ale často je nesprávně používejte.
• Nejste si jisti, zda používáte slova, termíny, interpunkci a gramatiku při psaní; Použité slova jsou často mimo kontext a zneužívána.
• Má špatný nebo nekonzistentní pravopis (těžké kouzlo).
• Plynulost a porozumění čtení závisí na tématu psaní.
• Stejně jako požádat někoho jiného o pomoc, když musí něco napsat.
• Špatný rukopis; obecně psát se všemi velkými písmeny a často zkrátit slova.

3. Matematická schopnost, časová a směrová řízení:

• Dokáže a dokonce pochopit matematické výpočty jsou komplikované, ale nemohou zapsat vzorec nebo proces výpočtu na papír.
• Možná se stále spoléhají na triky, které si pamatují matematický vzorec. Někdy se více spoléhají na kalkulačky nebo počítání prstů.
• Obtížnost rozlišování vlevo a vpravo.
• Nelze číst mapy a směr větru.
• Snadno se rozloučit nebo nikdy nezapomenete na místa, která byla navštívena.
• Vždy se obtěžuje, když musíte jít do cizí oblasti nebo na nové místo; Spoléhat se na to, aby ostatní lidé řídili, kdykoli je to možné.
• Často zapomene čas a pozdě; nebo naopak, je vždy včas.
• Obtížnost při odhadování, jak dlouho bude trvat úkol.

4. Z hlediska kariéry:

• Výběr práce, která nepotřebuje hodně mluvit a psát.
• Nedochází k práci, která je udržitelná nebo má mnoho etap nebo dlouhé a postupné postupy.
• Obtížnost zaměřování a soustředění na práci; usnadňuje multitasking.
• Je snadnější se učit tím, že se přímo snažíte, demonstrace, experimenty, pozorování s vizuální pomocí.
• Rychle rostoucí v oblasti práce, která vyžaduje prostorové a kinestetické schopnosti. Například sportovci, mechanici (truhlářství, trubky, elektřina), podnikatelé a řemeslníci, herci a hudebníci, policie.
• Velmi úspěšné nebo nakloněné nadprůběhu nebo považuje za "nefunguje podle svého potenciálu". Zobrazuje však extrémní pracovní etiku.
• Možná perfekcionista a přehnaná reakce na chyby.

Jak je možné to rozpoznat?

Diagnóza dyslexie u dospělých se obvykle provádí přímo psychologem pomocí testů tváří v tvář, ale bez fyzických a lékařských vyšetření.

Některé z testů potřebných k formalizaci diagnózy a závažnosti dyslexie jsou obecně:

• Test schopnosti vidět.
• Zkušební schopnost.
• Test schopnosti čtení.
• Psychiatrický test.
• Hodnocení týkající se životního stylu a práce.

Překonání dyslexie u dospělých

Po diagnostice a posouzení závažnosti existuje několik způsobů, jak lze překonat poruchy učení, například:

• Pracovní terapie pro výuku schopnosti pracovat a překonávání poruch způsobených dyslexií
• Praxe čtení dovedností.
• Proveďte příkazy nebo pokyny přímými slovními pokyny nebo prostřednictvím hlasové schránky.
• Zvyšte schopnost učit se slova a pamatujte si.
• Cvičit práci, která je považována za obtížné ...

Pokyny k záznamu nebo informace, které je třeba zapamatovat prostřednictvím záznamového zařízení, usnadňují dospělým dyslektickým pochopit informace ve srovnání s písemnými informacemi.

Kromě toho existují programy nebo aplikace, které usnadňují čtení jako aplikace, které fungují uvnitř řeč do textu nebo číst text a produkovat zvuk.