Obsah:
- Lékařské video: Optical illusions show how we see | Beau Lotto
- Co je zrcadlová fáze (zrcadlový stupeň)?
- 1. Reálná fáze
- 2. Imaginární fáze
- 3. Symbolická fáze
Lékařské video: Optical illusions show how we see | Beau Lotto
Zrcadlový stupeň nebo fzrcadlo je psychoanalýza, kterou vytvořil Jacques Lacan, známý psychoanalytik z Francie.V jeho psychoanalytickém myšlení, Lacan vysvětlil fáze lidského vývoje, který on dal do esej oprávněné Le Stade du Miroir. Zrcadlová fáze je fáze, která nastává, když jsou děti ve věku 6-18 měsíců. Zrcadlová fáze nabízí analýzu rodičů, kteří v mnoha ohledech dokončují analýzu vývoje dítěte.
Co je zrcadlová fáze (zrcadlový stupeň)?
Ve zrcadlové fázi, když dítě vidí stín odrážející zrcadlo, uvidí a rozpozná sám sebe. Začal se odlišit od lidí kolem sebe, například tím, že se oddělil od své matky. Domnívá se také, že je celá jednotka. Prostřednictvím této vize se také odlišuje od ostatních. Domnívá se, že je ideální, totiž celé já bez jakýchkoli nedostatků. Od této reflexe vytváří své "já" nebo "ego".
Nicméně, to, co skutečně vidí, je obraz nebo obraz což není nic jiného než odraz. Obraz není skutečný. V té době dítě zažívá méconnaissance, což je chyba v sebevědomí. Dokonalý a úplný obraz zobrazený zrcadlem není nikdy v souladu s aktuálními individuálními okolnostmi. Proto je tato fáze také známá jako imaginární fáze.
Tato zrcadlová fáze je jednou fází celé fáze lidského vývoje, kde mpodle Lacana ve vývoji směrem k "dospělému" lidská bytost projde třemi fázemi:
1. Reálná fáze
Reálnou fází jsou fáze spojené s fází potřeby. Lidská bytost, v tomto případě dítě ve věku 0-6 měsíců, nemůže být oddělena od své matky. Kojenci se domnívají, že mezi ním a matkou není žádný rozdíl, protože ještě nemá koncept nebo porozumění vlastnímu tělu. Dítě je řízeno potřebami, které mohou být předmětem splněny a uspokojeny. Například, když dítě potřebuje jídlo, dostane mléko z prsou nebo mléčné láhve. Když dítě potřebuje pohodlí a bezpečnost, obejme se.
V této fázi není potřeba dítě, které nemůže být uspokojeno. Děti nerozpoznávají rozdíl mezi sebou a jejich uspokojujícími objekty, protože jsou považovány za jednu entitu. Neuznává, že předmět, jako je prsa, je součástí jiného objektu (v tomto případě je matka), protože nemá žádné pojetí subjektu (samotného) a objektu (jiných lidí).
2. Imaginární fáze
Tato fiktivní fáze se nazývá zrcadlová fáze nebo zrcadlový stupeň,která nastane, když jsou děti ve věku 6-18 měsíců. V této fázi dítě začíná rozpoznávat pojem předmětu a předmětu, i když to není zcela. Myslí si, že je v něm jiný "já", uvědomuje si, že mimo něj jsou věci, které nejsou jeho součástí a že je oddělen od těchto objektů. Znalost separace vytváří úzkost a pocity ztráty. To dělá dítě chce vrátit se k počátečnímu pocitu, který cítil v reálné fázi. Děti, které se zpočátku potýkají s potřebami, nyní přecházejí na poptávku. Žádost však nikdy nebyla předmětem splněna.
Když se odrážejí, děti vidí jejich obrazy, pak se podívejte na objekt, v tomto případě je matka, a vrátí se do zrcadlového obrazu. Poté matka řekla, že obraz je "já" v dítěti, takže si dítě myslelo, že to, co viděl v zrcadle, byl "já". Ve skutečnosti však není sám, ale pouze obraz. Toto Lacan nazývá identifikací, která je nedorozuměním (méconnaissance). To je důvod, proč Lacan nazývá zrcadlovou fázi, která je spojena jako fáze žádosti, jako fiktivní fáze.
V této fázi se pojem "já" začal vytvářet prostřednictvím Imaginární identifikace s obrazy v zrcadle. Zrcadlový obraz, který dítě chybně vnímá jako sebe, se nazývá "Je-idéal ' (kompletní "já" celý, který nemá absolutně žádné nedostatky). Je-idéal to je pak internalizováno u dítěte.
3. Symbolická fáze
V pozdější fázi začne dítě vstoupit do symbolické fáze, která je charakterizována konceptem touhy a uznání jazyka. Symbolická oblast je jazyková a společenská struktura, kterou musí dítě vstoupit, aby se stalo mluvícím subjektem, který říká "já". Jazyk v této fázi je formou plnění z ničemu. Děti, které jsou v této fázi, používají jazyk k identifikaci a komunikaci k plnění svých přání.
V této fázi dítě rozvinulo a zná pojem předmětu a objekt jako celek. V této fázi, nazývané také oedipální fáze, dítě začíná rozpoznávat a požadovat naplnění toho, co se nazývá touha. Toto však nikdy nebude splněno, protože existují věci, které brání naplnění těchto přání. Děti musí dodržovat pravidla vytvořená objekty. Kromě toho dítě, které v předchozím stádiu je pouze vědomo odloučení od matky, v této fázi si začíná uvědomovat, že existují věci, které ho oddělují od matky.
ČTĚTE TAKÉ:
- 4 Důležité skutečnosti o krizi středního věku (krize středního věku)
- 6 Známky mentálních abnormalit u dětí, které nelze ignorovat
- Znát známky násilí u dětí
